日前，教育部印发通知，部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程，帮助学生补齐知识和技能结构短板，促进高质量充分就业。

近年来，面对就业市场的激烈竞争和产业结构调整带来的新挑战，许多毕业生发现，在学校所学知识与实际工作需求之间存在不小的差距。这种“学用脱节”现象不仅令学生感到迷茫，也让用人单位在招聘时难以迅速匹配到合适人才。“双千”计划面向未来产业和战略性新兴产业发展、传统产业转型、数字经济、绿色经济、低空经济以及民生服务保障等人才急需领域开设“微专业”，正是为了推动高等教育人才培养供需适配，助力毕业生在离校前迅速提升就业能力。

“双千”计划课程具有很强的灵活性，如支持学生通过线上线下方式学习3—10门课程，完成学习任务。对此，高校要结合实际，开设多种类型的“微专业”和职业能力培训课程，深化校企合作，鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开发培训资源，组织学生参与培训和实习实践等，切实提升毕业生的就业能力。

相比于传统专业，“微专业”和职业能力培训课程直面应用、重视实践，为学生们降低了“跨界”的成本。尤其是对于那些对未来职业发展方向迷茫的学生来说，这些“微专业”和培训课程可以帮助他们更好地了解行业需求，明确自己的职业规划。但选修微专业时，应该注意量力而行，合理平衡微专业与主修专业的学习。在学有余力的前提下，加强对于其他有兴趣的微专业的学习，才能让微专业真正成为助力成长的良方。

（作者系山东大学威海翻译学院教师）