新学期新气象。近日，北京市发布中小学“体育八条”，通过打造“能出汗的体育课”、大力开展学生“班级赛”、科学精准提升学生体质等举措，将身心健康教育融入学校育人体系。无独有偶，西安市也正式施行中小学强健学生体质若干措施：每天一节体育课，课间休息时间延长至15分钟，每天安排30分钟大课间等。毫无疑问，这些都是构建集运动、卫生、心理等于一体的健康教育格局的创新举措。

青少年是祖国的未来。如今，越来越多的学校通过严控教学时间、增加文体活动、拓展课间活动等方式，营造轻松快乐的校园氛围，促进学生健康成长。

笔者认为，无论是“课间15分钟”还是“体育八条”，都是在鼓励学生参与健康教育。那么，如何将健康教育更好地融入学生的日常？笔者认为，需要学校与家庭合力解决好活动设计、资源配置等现实问题。

首先，要提升教师、家长认识。学校可策划组织开展一些活动，让教师和家长认识到各种活动给学生带来的积极影响，从而提升他们对健康教育育人价值的认识。

其次，要做好教学与活动的科学统筹。学校把课堂教学内容与课间活动主题紧密结合，探索建立体系化、个性化的活动，比如增设劳动体育、竞技体育、科技体育、社会实践等，让学生在有趣的科学实验和劳动实践中锻炼身体、拓展思维。

再次，要广泛调动学生自主性。学校要积极搭建活动平台，鼓励引导学生自主策划活动。可结合学校实际，成立各具特色的社团（小组），让学生在校园活动中“可选、好选、乐选”。

最后，要充分整合资源。在活动项目设计上，可立足学校条件，畅通家长意见建议渠道，挖掘地方资源，创新设计多层次、多样态的活动。比如，陕南一些农村地区的学校可利用当地盛产的竹子，创新开展“竹竿舞”大课间项目，让学生在充满活力和乐趣的校园里健康成长。